IU se opone al modelo tecnócrata
neoliberal que plantea el nuevo ministro de educación del PP
IU considera que el anuncio del ministro de poner en marcha la redacción de
un libro blanco de la docencia y de poner a José Antonio Marina al frente no
sólo tiene un marcado carácter electoralista, sino que desprecia el trabajo
colectivo realizado ya por los representantes de los docentes y busca imponer
el modelo del “técnico experto” al estilo neoliberal.
Imponer a
un supuesto “experto” para redactar un “libro blanco” de la docencia es una
forma de ningunear a los representantes del profesorado y el trabajo y la
reflexión colectiva que vienen haciendo desde hace mucho tiempo los sindicatos,
los movimientos sociales y las mareas verdes sobre la docencia. Es más, oculta
que en 2012 su antecesor anunció en la Comisión de Educación de las Cortes, que
el PP tenía ya un proyecto legislativo de Estatuto Docente no Universitario.
El nuevo
Ministro tira de marketing electoral buscando presentar un “fichaje” mediático
para que haga de “gurú”, porque han comprobado que lo que sale en los medios de
comunicación televisivos “vende” en la actual sociedad del espectáculo.
La
comunidad educativa ya ha manifestado reiteradamente que no es lo más adecuado
el modelo del “experto”, sea “fichaje mediático” o “gurú”, que viene a decir lo
que tiene que hacer o cómo tiene que hacerlo los profesionales de la educación.
La educación es una acción común, no sólo de “expertos” ni “técnicos” que salen
en los medios. Y en este caso, quienes llevan reflexionando y analizando la
función docente, son los propios interesados y los representantes de los
docentes, los sindicatos elegidos por los propios docentes, no “personajes”
designados a dedo por el Ministro de Educación del PP.
El Área
de Educación de IU denuncia que el Ministerio de Educación del PP quiere así
imponer una visión neoliberal donde la “tecnocracia”, es decir, el gobierno de
los “expertos” individuales, es quien debe regir el funcionamiento del sistema
educativo, despreciando el trabajo colectivo, la reflexión organizada y
compartida por la comunidad educativa.
El hecho
de que alguien sea “experto economista”, no da legitimidad para establecer cuál
ha de ser la forma de regular la economía, como hemos podido comprobar en esta
crisis económica. Lo mismo se puede aplicar al ámbito de la docencia o la
educación. Cada experto tiene su ideología y sus intereses. La legitimidad la
da el debate, el consenso y el acuerdo colectivo. Y sobre este tema ya se han
establecido muchos acuerdos y consensos, sobre todo desde los sindicatos, que
son los interlocutores con los que el Ministerio debería dialogar.
Pero IU
denuncia igualmente que este Ministro sigue con la estrategia de su antecesor.
No aborda los temas educativos con rigor y seriedad, ni habla con la comunidad
educativa ni con los interesados, sino que lo único que hace son anuncios
mediáticos de cara a la campaña electoral que se nos avecina.
Un libro
blanco de la docencia no se redacta en dos meses y por encargo a un supuesto
“técnico experto”. Este mecanismo se convierte así en un “chantaje” de facto al
profesorado, transmitiéndole la idea de que “si nos mantenéis en el gobierno,
habrá diálogo y acuerdo”, cuando si algo ha caracterizado al PP es que hace
declaraciones de diálogo y sus prácticas han sido de imposición.
En
definitiva, el Ministro de Educación del PP sigue la estrategia de Rajoy
marcada por el equipo de marketing del PP: hacer inauguraciones y anuncios de
lo que “supuestamente” harán si siguen gobernando. Pero sus prácticas son
suficientemente explícitas. Han tenido años para hacerlo, como le vienen
reclamando los sindicatos y los docentes, y lo único que han impuesto han sido
leyes de autoridad que han judicializado la educación y una contrarreforma
educativa, la LOMCE, que es un regreso a la etapa anterior a la democracia en
educación, que busca seleccionar futuras élites dirigentes segregando y
excluyendo a quienes más apoyo necesitan.
Por eso
IU ha apostado decididamente por una estrategia radicalmente diferente: sumarse
al amplio debate y consenso que se está realizando ya entre toda la comunidad
educativa, los movimientos sociales, los sindicatos, especialistas en
educación, partidos políticos y mareas verdes, en la construcción colectiva de
una alternativa compartida de modelo educativo y docente que se ha plasmado en
el ‘Acuerdo Social y Político para una nueva Ley de Educación’. Construir desde
la base y con la comunidad educativa: este es el camino.